лучшие его произведения (пусть треть из всего им написанного) переживут
время. Ну а я, в первую очередь, ученый и хорошо, что не графоман. В
классики не стремлюсь и вполне удовлетворен тем, что моя фамилия, пускай
мелким шрифтом, значится в библиотеках русского Интернета.
Глава восьмая
Мой ангел хранитель
Любимая!
Сказать приятно мне:
Я избежал паденья с кручи...
Сергей Есенин
Открываю свою книгу "Неисчерпаемое в привычном", изданную "Советской
Россией" в 1973 году, и перечитываю дарственную надпись: "Тамаре Васильевне
Плонской, другу моему". Тогда ей было 27 лет. А на днях мы будем праздновать
ее шестидесятилетний юбилей. Но для меня она остается все той же девушкой в
голубой блузке, которой я читал лекции по "радиопередающим устройствам".
Профессор кафедры "Технические средства судовождения" нашей морской
академии и ответственная за научно-исследовательскую работу курсантов, она
пользуется всеобщим уважением благодаря общепризнанным достоинствам:
тактичности (которой мне порой не хватает), доброжелательности,
женственности, порядочности, интеллигентности (вспомните наш диспут в
"Прощании с веком").
И еще - она не берет взяток (как и я) и отвергает просьбы
"прокурировать" недоросля на экзамене или зачете.
Представляю, сколько приятных слов она услышит на своем юбилее. И это
будут искренние слова. Но первый тост по праву принадлежит мне.
Я не любитель длинных славословий. И все же скажу о том, каким
сокровищем одарила меня, в общем-то, скупая на дары судьба. Поблагодарю жену
за 37 лет любви, преданности и дружбы. А еще скажу, что обязан ей по меньшей
мере десятью годами жизни.
Да, десять лет назад я родился во второй раз, жаль, что уже
семидесятилетним. А было это так...
Мне сделали тяжелую хирургическую операцию. Она была неотложной. Но на
беду в больнице шел затяжной ремонт. Отделение, в котором меня оперировали,
было в стороне от реанимации. К тому же их разделял дощатый забор.
Операция прошла благополучно, под наркозом, который почему-то делали по
старинке (не буду вдаваться в подробности). И опять-таки почему-то меня
положили не в реанимационное отделение, а в общую палату (подозреваю, что
убоялись трудностей с транспортировкой (как тут не вспомнить моего
несчастного сослуживца, которого из корпуса в корпус переносили коллеги по
академии).
Хирург и анестезиолог разошлись по домам, в отделении из медицинского
персонала остались две молоденьких сестрички. А рядом с моей кроватью
неотлучно находилась Тамара.
Через несколько часов она заметила, что я начал синеть, задыхаться, а
мой пульс "покатился" к двумстам. Сестрички не знали, что делать. Тогда жена
позвонила в реанимацию. Прибежал врач. Начал делать искусственное дыхание,
раз за разом нажимая на грудь, пока из раны не потекла кровь. Он, чуть ли не
в истерике, закричал: "вызывайте хирурга!". Хотя кто и как мог это сделать,
да и я успел бы сто раз умереть до его прихода. "Немедленно несите в
реанимационное отделение!". А кто понесет? Над моей головой - капельница, из
раны тянется шланг.
Уже стемнело. Да и больница была на отшибе. Тогда Тамара выбежала на
дорогу и стала просить проходящих мужчин, чтобы пошли с ней в больницу
перенести мужа. Один из прохожих сначала отказался, сославшись, что спешит
на какое-то праздненство, отошел на несколько шагов, потом быстро вернулся и
со словами "ради Бога простите!" побежал за Тамарой.
Я был без сознания и не помню, как четверо мужчин тащили меня на
носилках через узкий проход с поворотами, когда носилки приходилось
поднимать едва ли не вертикально. А рядом, чуть ли не под носилками, сестра
с капельницей.
Когда меня положили на кровать в реанимации, я был еще жив. Тамара
спросила: "каков прогноз?". Ей ответили: "будет известно часа через четыре".
Надо мной склонились врачи, делали укол за уколом. Тамара не уходила
допоздна, но потом ее отправили домой, сказав, что она все равно ничем
помочь не сможет. Дали номер телефона: звоните!
Бедняжка звонила всю ночь, - трубку не снимали.
Когда наутро я вышел из комы, реаниматор сказал мне: благодарите жену,
это она, а не мы, вас спасла. Промедлила бы пять минут, и вы покойник.
И здесь я хочу сказать о драгоценном качестве жены: она, не в пример
многим мужчинам, наделена от природы высочайшим самообладанием. Там, где
другая женщина зальется плачем, а мужчина будет бестолково метаться из
стороны в сторону, Тамара стиснет зубы, сожмет кулачки и будет сражаться с
бедой до конца.
В этом смысле она похожа на мою мать - отважного военврача, которая в
свое время сумела подавить панику и вывезти раненых из-под носа наступавших
гитлеровцев.
Да, говоря о жене, я не могу не упомянуть о матери - профессоре,
докторе медицинских наук Вере Павловне Плонской. Я отдал ей дань сыновнего
уважения в "Прощании с веком". Незадолго до кончины она сказала мне: "Если
бы могла начать жизнь сначала, ни за что не стала бы врачом. Слишком часто
оказывалась бессильна".
Эти слова приходят мне на ум. Я чувствую свое бессилие и
невостребованность - и в судьбах страны, которой я не изменял и не мог бы
изменить (хотя возможности были, я ведь находился в Англии примерно в одно
время с Леней), и даже в делах своей академии.
Мы с Тамарой - единомышленники. И оба испытываем жгучую боль при мысли,
куда мы идем (куда нас ведут). У Корнея Чуковского есть книга "От трех до
пяти", в которой собраны забавные высказывания детей. Мы, вероятно, могли бы
составить не менее объемистую книгу с "перлами" наших курсантов. Поверьте :
элементарные арифметические действия приводят многих из них в тупик.
Мы провели мысленное исследование. Homo Sapiens (Человек Разумный" по
свидетельствам палеонтологов существует пятьдесят тысяч лет. Иными словами,
эволюция человека завершилась давным давно. Природа, устав, вытерла руки о
фартук и молвила: "Всё. Я свое дело сделала. Дальше разбирайтесь сами".
И мы разбираемся. Но человек не становится умнее (потолок достигнут).
Он лишь приобретает все больше знаний, делается более умелым. Если бы
каким-нибудь чудом поместить младенца, появившегося на свет пятьдесят
тысячелетий назад, в современную среду и воспитать его, как воспитывают
наших детей, он ничем бы от них не отличался (возможно был бы уязвимей к
нынешним инфекциям).
Почему же не за пятьсот столетий, а за каких-нибудь десять- пятнадцать
лет наша молодежь так деградировала и в интеллектуальном, и в физическом
отношении? Потому что за эти годы катастрофически деградировало все наше
общество.
Пытаемся пробудить тягу к знаниям, научить, как пользоваться своим
мозгом, - тщетно! В советские времена говаривали: "нет плохих студентов,
есть плохие преподаватели!". Но, поверьте, мы хорошие преподаватели. Лекции
читаем не по бумажкам. У меня опыт преподавания - 50 лет, у моей половины -
36. В морской академии работаем 23 года. Нам есть с чем сравнивать!
Из мысленного исследования мы сделали такой вывод: глупее наши ребята
не стали, это противоречило бы самой природе. Значит, дело не в мозгах, а в
том, что эти мозги впитывают с малолетства: пренебрежительное отношение к
науке, переиначенную пословицу: "не имей сто друзей, а имей сто рублей",
индивидуализм. Возражаете? Так вот вам пример. На недавнем экзамене по
радиоприемникам (одна из основных дисциплин радиотехнической специальности)
два человека из восемнадцати получили тройки, остальные -
неудовлетворительные оценки. Такой ошеломляющий результат случился в моей
практике впервые! А на первую лекцию следующего семестра, неделю назад,
пришло четыре человека. Спрашиваю: "Где остальные?" - "Не знаем, у нас
каждый сам за себя".
Зачем ныне поступают в институт? Чтобы "не загреметь" в армию. Чтобы
получить диплом о высшем образовании - это модно. Чтобы "шнурки" не
приставали.
Конечно же, встречаются и "жемчужины". Я ведь упоминал, что двое моих
курсантов получили призовые места на городской студенческой конференции.
Тамара Васильевна тоже не отстает: и ее курсант занял на этой конференции
призовое место. Приятно. Но разве это сравнить с прошлым?
Вот передо мной патент на изобретение "Дистанционный магнитный компас".
Соавторы: Плонский Александр Филиппович, Плонская Тамара Васильевна и еще
четыре человека - наши курсанты.
Год выдачи патента - 1995.
Финита ля комедиа...
Глава девятая в продолжение восьмой
Черные дыры
В том краю, где черные дыры на каждом шагу,
Я тебя от них сберегу...
О времени и о себе писано-переписано.
Кто только не был высмеян и воспет!
Как Вселенная звездами, мы беременны мудрыми мыслями -
Но рожаем пустые слова, повитухи для мыслей нет.
Черные дыры Вселенной - пауки мироздания,
Антиподы всего, что содержит хоть искру тепла!
Сколько звезд неродившихся, несостоявшихся дарований
Их бездонная бездна в себе погребла!
Черные дыры зла не только за млечной зарницей -
Они в золоте звезд и шитье патриарших риз,
В указах, что начинают врать, еще не успев родиться,
В псевдоправде бесстыжей, для которой вершина- низ...
Черные дыры всегда камуфляжно скрытные.
Молекулы гения втягивают, как росянка гнус.
Заманивают лестью, долларом или молитвою -
Неважно чем, лиш бы гений стал мертв и пуст.
А сколько тех, кто черной дырявости рады:
Готовых ученых загнать под пресс
За то, что придумали чертов радий,
Атомную бомбу и Чернобыльскую АЭС?
Но может, в том и есть наше сермяжное предназначение -
Назад, к лучине, лабиринтам пещер,
Летучих мышей писклявому ночному коловращению,
За тысячелетия до Российской империи и СССР?
Глава десятая
Студенческая Россия, которую мы потеряли
Кому, как не молодым!
Статья в многотиражке "Политехник",
27 марта 1975 года
Я все-таки фантаст. Мне позволительно открыть дверь и пригласить
читателя в машину времени. Отправимся мы не в каменный век и даже не в
царскую Россию (помните плач известного деятеля искусств "Россия, которую мы
потеряли"?), а в 1975-й год, в Омский политехнический институт, где я тогда
работал. Путешествие во времени буду сопровождать комментариями из двадцать
первого века.
Познакомьтесь с фрагментами моей статьи, послужившей эпиграфом к главе.
Если студент чувствует себя активным и полноправным участником
кафедральной научно-исследовательской работы, то из него впоследствии
вырастет специалист, способный самостоятельно решать важные проблемы.
Что вообще может дать науке студент? Молодой человек, который не
обладает достаточным опытом ни в науке, ни в технике, ни в жизни. Вот первый
пример.
Приблизительно четыре года назад (не забывайте, мы в 1975-м!) ко мне
обратился с просьбой о руководстве будущей диссертационной работой студент,
притом не нашего института, а Томского института радиоэлектроники и
электронной техники. Он был направлен в Омск на преддипломную практику. Этот
молодой человек увлекся поистине фантастической задачей - вернуть слепым
зрение.
Мне показалась немного "донкихотской" увлеченность такой проблемой.
Поговорив с юношей, предложил ему сначала изучить литературу по
преобразованию и обработке оптической информации, а уж потом обсудить тему
диссертации.
Он исчез на несколько месяцев, а затем пришел с толстой папкой. Я
ознакомился с ее содержимым и, признаюсь, мне стало стыдно. Оказалось,
проблемой "искусственного зрения" занимаются уже довольно давно и успешно.
Так, в зрительный нерв слепого имплантировали микроэлектроды и подавали на
них комбинации электрических потенциалов. И слепой от рождения человек видел
световые фигуры!
Комментарий. В нашем двадцать первом веке с его стремительно
развивающейся микроэлектроникой, которая на глазах превращается в
наноэлектронику, станет возможно вживлять в зрительный нерв или
непосредственно в мозг человека не десяток электродов, а чип - процессор,
основанный на принципах нанотехнологии, если хотите, компьютер размером с
маковое зерно. Он будет воспринимать информацию из оптической системы как
цифровой фотоаппарат (простите за грубое сравнение) и передавать ее
непосредственно в мозг слепого человека.
Если бы страны мира от щедрот своих выделили на решение проблемы
искусственного зрения сотую долю военного бюджета, зрительные протезы
вернули бы работоспособность и радость полноценной жизни многим миллионам
слепых! Но, увы, в нашем "перевернутом" мире это такая же утопия, как
коммунизм.
Но вернусь в 1975-й. Юноша благополучно защитил диплом в своем
институте и был направлен по распределению на один из омских заводов. Затем
поступил ко мне в аспирантуру, проделал большую экспериментальную и
теоретическую работу, относящуюся к распознаванию образов. Был сделан ряд
макетов приборов, основные принципы проверены практически, а некоторые
использованы в клинике глазных болезней. И уже через три года молодой ученый
защитил диссертацию на "прозаическую" тему "Зрительные рецепторы
промышленных роботов". Но, поверьте, это шаг к зрительным рецепторам
человека. Грандиозная задача!
Создать атомную бомбу было труднее. Но справились! Если речь идет об
орудиях разрушения, мы справляемся. А до орудий созидания у нас руки не
доходят.
Недавний студент, ставший кандидатом наук благодаря пытливости ума и
сотрудничеству с кафедрой, смог, пусть в миниатюре, решить задачу, которая в
пределе своем потянула бы на Нобелевскую премию.
Речь шла об ассистенте нашей кафедры А.И.Одинце. Совсем еще недавно
студент, сейчас преподаватель и научный работник.
Вот это пример того, насколько стремительным может быть научный взлет
Новинки >> Русской фантастики (по файлам) | Форумов | Фэндома | Книг