когда-нибудь обтирался после дождя нарисованным полотенцем? То-то и оно!
ГЛАВА ШЕСТАЯ, о том, как лечат в необыкновенной школе
Переодетые мальчики побежали в спальню. Это была такая школа, где ре-
бята могли не только заниматься, но и спать, когда нужно. Мокрую одежду
они повесили на открытой веранде, на веревочке, которую тут же нарисовал
Карандаш. Он и гвозди нарисовал на столбах веранды. Их даже не пришлось
вколачивать.
Нарисовал - и готово, привязывай веревочку.
- А-апчхи! - неожиданно для всех чихнул Чижик. - А-апчхи!
- Он заболел! - всплеснула руками девочка. - Я так и знала.
Карандаш побледнел:
- Мальчик заболел?
- Конечно, - кивнула девочка. - Он простудился.
- Послушай, Самоделкин, - позвал Карандаш, - мальчик заболел!
- Они сильно промокли, - заметила девочка, - простудились. Им надо
поставить горчичники.
- Тебе горчичники! - возмутился Прутик. - Они кусаются!
- Я тоже совсем не люблю горчичники, - сказал Чижик.
- Какие глупости! - зазвенел Самоделкин. - Даже послушать удиви-
тельно. Мальчики боятся горчичников? Ай, ай!.. Нарисуй, пожалуйста, нам
дюжину горчичников.
Добрый художник вздохнул:
- А нельзя ли чем-нибудь заменить горчичники? - спросил он у Самодел-
кина. - Мальчики такие маленькие. Неужели тебе не жалко?
- "Мармеладники" ты не хотел бы нарисовать или "шоколадники"? Или
"арбузники"? Пожалуйста, не будем терять время, - зазвенел Самоделкин. -
Волшебник не должен бояться горчичников. Нарисуй нам хорошие свежие гор-
чичники.
- А я сделаю все как надо, - сказала девочка. - Они больше не станут
чихать и кашлять.
Как будто кто-то кашлял.
Карандаш опять вздохнул и начал рисовать горчичники. Настенька надела
белый фартучек, принесла тарелку с теплой водой, поставила на тумбочку.
А суровый железный Самоделкин сказал:
- Снимайте, ребята, рубашки.
Мальчики сняли рубашки. Настенька деловито намочила горчичники, нале-
пила их на смуглые спинки, обвернула заботливо мохнатыми полотенцами.
Все как надо.
- Потерпите. Будет очень щипать, но вы, пожалуйста, потерпите.
- Ой, - сказал Прутик.
- Уже кусает? - спросил железный Самоделкин.
- Щекотно, - ответил мальчик.
- Не может этого быть, - заметила девочка. - Скоро будет щипать.
И все начали ждать, когда горчичники станут кусаться и щипаться.
- Ну как? - спросила девочка.
- И мне щекотно, - сказал Чижик.
- Еще подождем, - звякнул суровый доктор Самоделкин.
- А теперь? - спросила девочка.
- Очень щекотно, - сказал Прутик. - Даже смеяться хочется. Как будто
мышка царапает. Я никогда не встречал таких замечательных, таких щекота-
тельных горчичников!
Самоделкин подозрительно поглядел на художника:
- Ты ничего не перепутал? Ну-ка, посмотрим, какие у них такие горчич-
ники!
- Надо снимать очень осторожно, - сказала девочка. - У них, наверное,
все покраснело и болит. Лучше я сама сделаю.
Настенька сняла мохнатые полотенца и отлепила горчичники. Девочка так
и села от удивления.
- Ты что натворил? - воскликнул изумленный Самоделкин. А Карандаш
смущенно склонил голову.
На спине у Прутика сияли цветные картинки: веселые зайцы с морковка-
ми. А на спине у Чижика красовались нарядные золотые рыбки.
- Что это значит? - негодовал Самоделкин.
- Я вместо горчичников нарисовал... переводные картинки, - вздохнул
добрый художник. - Малыши такие слабенькие...
И все начали смеяться. А если человек смеется, он, конечно, выздорав-
ливает от любой простуды.
ГЛАВА СЕДЬМАЯ, где начинаются необъяснимые таинственные события
Вернулись ребята в класс и как ни в чем не бывало сели на своих лоша-
док.
- Цып-цып-цып! - говорил ученый попугай, словно желая скорее собрать
всех на занятия. - Цыпцып-цып!
- Начинаем урок Фантазии, - художник торжественно поглядел на ребят с
высоты капитанского мостика. - Волшебник без фантазии - все равно что
велосипед без колес, Луна без неба, рыбка без воды, огурчик без пупырыш-
ков, мышонок без хвостика. Вот какая важная штука - ФАНТАЗИЯ... На этом
уроке, дорогие мои будущие волшебники, вы станете рассказывать мне самые
разные небылицы, кто какую придумает...
Ребята закачались на лошадках, а это означало: тема урока всем понра-
вилась.
- Я буду ставить вам отметки, - сказал Карандаш. Он заглянул в каюту
парохода и вынес из нее большой классный журнал. - Кто не сложит небыли-
цу, тот получит единицу. И я буду вынужден оставить его после уроков для
дополнительных занятий.
Учитель говорил строго и смотрел строго, но ребята запрыгали на ло-
шадках еще сильнее. Ребята не могли на таком уроке сидеть спокойно. Где,
скажите, на уроке надо рассказывать небылицы? Где, кроме как в этой нео-
быкновенной школе?
- У зайки два уха, - вдруг сказала Настенька.
- В этом нет никакой небылицы. Всем известно: у зайки два уха, - за-
метил Карандаш.
- У льва четыре ноги, - снова объявила Настенька.
- Я тобой недоволен, - покачал головой художник. - Всем известно, у
льва четыре лапы. Для этого фантазии не надо.
- На картинке у зайца два уха и четыре лапы у льва, - Настенька пока-
зала на стенку, где остались несмытые дождем рисунки.
- Хм! В самом деле, - Карандаш удивленно разглядывал свой рисунок. -
Ты наблюдательная девочка. На уроке Внимательности я поставлю тебе самую
высокую отметку... Но кто же дорисовал ухо зайцу и лапу льву? А?
Карандаш оглядел класс. Ты, конечно, помнишь, он оставил рисунки нео-
конченными, чтобы картинки не оживали. А тут кто-то взял и дорисовал их.
Зайке - ухо, а льву - лапу.
Рисовал, очевидно, совсем не волшебник: лев и зайка не оживали.
- Прутик, это не ты?
- Не я, - ответил Прутик.
Художник вздохнул. У Прутика можно было и не спрашивать. Если Прутик
дорисует, он, конечно, сделает зайке три уха, а льву шесть лап или семь.
Он такой.
А Настенька нарисует ухо, потом цветочек подрисует в ухе.
А Чижик нарисует велосипед. Если нет лапы, не ходи пешком. Садись,
лев, на велосипед, и никто тебя не догонит: ни заяц, ни охотник.
- Мы тоже не рисовали, - сказали Чижик и Настенька.
- Невероятно, - вздохнул Карандаш. - Но не будем отвлекаться... Итак,
урок Фантазии. Чижик, расскажи нам, пожалуйста, свою небылицу.
- Живет у меня дома, - начал уверенно мальчик, - собака по имени Бо-
бик...
И это уже была небылица. Во-первых, потому что Бобик. Никакого Бобика
у Чижа нет, я знаю. Во-вторых, потому что собака. Никакой собаки, не то
что Бобика, у него нет. Она могла, конечно, быть. Но мама сказала: "Я
буду жить на балконе! Я с вами жить не буду!.." Поэтому он говорил нас-
тоящую правдивую небылицу.
- Мы тебя слушаем, - сказал учитель.
- У меня дома живет собака Бобик. Однажды она взяла мочалку и мыло и
стала мыться в ванной. Мама увидела и сказала: "Что же ты, Бобик, холод-
ной водой моешься? Чихать будешь". - "А мне, - сказал Бобик, - надоело,
как все собаки, лаять. Я чихать буду. Чтобы мне каждый день "будь здо-
ров" говорили..."
Все весело засмеялись. Учителю даже показалось, будто в саду за окном
тоже кто-то весело смеется и хлопает в ладоши.
- Молодец, - похвалил учитель. - Ставлю тебе высокую оценку. Думаю,
все ребята могут придумать не хуже... Настенька, расскажи нам, пожалуйс-
та, небылицу.
- Небылицу? Можно я про кита расскажу?
- Давай про кита...
- Ну вот... У меня дома в ванной живет кит. Он пьет кефир из бутылки
и никого не обижает. А по ночам булькает своим фонтанчиком и никому
спать не дает. А все думают, это кран булькает, зовут слесаря, а сле-
сарь, как увидит кита, в окошко прыгает. Я просто не знаю, что мне с
этим китом делать!
- А у меня дома, - вмешался Чижик, - живут мама и папа. Они очень
послушные. По утрам всегда умываются и чистят зубы. На кровати не прыга-
ют, подушками не кидаются. Каждое утро по дороге в школу я за ручки вел
их на работу. А недавно я повел маму и папу в цирк. За хорошее поведе-
ние. Они были очень довольны и три дня говорили мне "спасибо"...
- Ой, не могу! - засмеялась Настенька.
А Прутик задумался. Это не так просто, придумать небылицу. Фантазиро-
вать - это совсем не просто.
- Мой любимый прадедушка, - вспомнил мальчик, - до самой пенсии рабо-
тал пиратом...
И все начали смеяться. Пиратам пенсию не дают. И пират - это не рабо-
та, а неизвестно что.
- Морским разбойником работал мой любимый прадедушка, пиратом, - по-
яснил Прутик. - У него на балконе стоял большой-большой, черный-черный
сундук с белыми косточками на крышке. А в сундуке лежала старинная-ста-
ринная карта. Она была такая старинная, что прадедушка подклеил ее сам
газетой. Иначе она вся бы разорвалась. Однажды я нашел этот сундук, -
сказал Прутик таинственным голосом и поглядел на девочку.
И Настенька притихла. И все почему-то притихли.
- Я хотел открыть его, а сундук вдруг ка-ак... а он вдруг как прыгнет
с балкона, как загудит...
Ребята вздрогнули. В саду под окном кто-то крикнул тоненьким веселым
разбойничьим голосом:
- Уу-УУу!
- Ой, - прошептала Настенька.
- Ой, - сказал Прутик, не ожидавший ничего подобного.
- У-ух! - повторил тоненький разбойничий голос.
- У-у! - подхватил ученый попугай. - Кыш! Кыш!
- Это кто нас пугает? - сердито сказал Карандаш.
Ребята спрыгнули с лошадок. Учитель подбежал к окну. Там никого не
было. Только малозаметные следы на дорожке вели в мохнатый кустарник.
- Никого нет, - удивился Карандаш. - Ерунда какая!
Он дернул за веревку пароходного колокола. Диньдинь-динь!
- Урок Фантазии окончен. Перемена.
- Перемена! Кыш! Кыш! - говорил ученый попугай ребятам. - Кыш!
Он хотел, наверное, сказать: нечего сидеть в классе. Кыш отсюда. Кыш.
- Очень жаль, - возразил Чижик. - Мы так и не узнаем, почему сундук с
балкона прыгал...
ГЛАВА НИКАКАЯ, потому что снова перемена
Учитель Карандаш пошел к Самоделкину.
- Слушай, Самоделкин, ты научи ребят, как правильно делать зарядку, а
я должен поискать.
- Кого? - спросил железный человечек.
- Я не знаю.
- Чего же ты будешь искать?
- Я буду искать "У-уу".
- А как оно выглядит, "У-уу"?
- Я не знаю.
- Тогда я пойду на зарядку... Эй, малыши! - позвал он. - Будем делать
зарядку!
- Зарядку? - спросила девочка. - Зачем волшебникам делать зарядку?
Зачем?
- Не хочу никакой зарядки, - решительно заявил Прутик. - Волшебникам
зарядка ни к чему. Ерунда - зарядка.
- Пускай неволшебники делают зарядку, - согласился Чижик.
- Тогда покажите мне, как лягушки прыгают, - попросил хитрый Самодел-
кин. - Я забыл, как они прыгают. Кто знает, как лягушки прыгают?
- Я! - в один голос ответили ученики. - Я знаю, как лягушки прыгают.
- Проще простого, - сказал Чижик и запрыгал по садовой дорожке высоко
и ловко.
- Так воробышки скачут, а не лягушки, - заметил Прутик. - Лягушки
приседают, а потом - прыг! И лапки в стороны.
- Покажи, мальчик, покажи, - подзадоривал Самоделкин. - Прыг-скок...
Они взяли друг друга за руки и запрыгали все вместе.
Выше всех, конечно, подпрыгивал Самоделкин.
- Раз-два! Раз-два! Раз-два! - приговаривала Настенька.
- Ква-ква! Ква-ква! - смеялся Прутик.
Они так прыгали, что прохожие, которые шли мимо ограды школьного са-
да, останавливались и говорили:
- Тут, наверное, школа цирковых акробатов. Ай, какие ловкие!
- Но зачем тогда, скажите на милость, - не поверил один прохожий, - в
саду голубой шар? Зачем акробатам шар? А?
- В самом деле не понятно, - согласились прохожие.
Тут один маленький мальчик посмотрел на прохожих и сказал:
- Все понятно.
Маленькие всегда понимают лучше многих прохожих.
- Они от радости прыгают. Вот, - сказал мальчик.
И я не могу с ним не согласиться. Никаких чудес не бывает без радос-
ти. Ни один волшебник не может обойтись без нее, без радости. Не будет
радости, не будет никакой волшебной школы.
Озадаченный художник между тем ходил в зарослях, шарил в траве, наде-
ясь найти какие-нибудь следы. И ничего не видел.
Школьный сад очень густой. В нем даже пальмы растут с орехами. Орехи
большие такие, называются они кокосовые. Величиной с маленький арбуз. А
в них прохладная жидкость, похожая на молоко. Их никто в саду не сажал.
Однажды эти пальмы нарисовал Карандаш. Он подумал: сад будет наряднее от
бананов и ананасов. Он взял и нарисовал. И жуков нарисовал - светлячков,
как в настоящем тропическом лесу. Не бывает на свете хорошего тропичес-
кого леса без летающих светлячков. Днем их не видно, зато ночью пальмы
очень красивы от голубого сияния. Жуки летают, как маленькие фонарики...
Озабоченный Карандаш ходил по этому саду - и вдруг ему почудилось
будто кусты на лужайке, у фонтана, где занимались ребята, колышутся,
прыгают кусты, приговаривают:
- Раз-два! Раз-два!
Карандаш бегом поспешил туда. И ничего не нашел. Один шорох и шелест.
Правда, совсем близко, так ему показалось, кто-то крикнул тоненьким го-
лоском: "Ку-ку!" Но кто может в саду кричать "ку-ку", если не кукушка? В
таком необыкновенном саду не то что кукушка, попугаи с павлинами с ра-
достью поселились бы и никогда из него не улетали.
На всякий случай Карандаш крикнул:
- Эй, ты, выходи отсюда немедленно, да поживей, пока тебя комарики не
закусали. Я кому говорю!
А в самом деле, кому? Там никого не было. Только снова из гущи веток
донеслось "ку-ку". Будто ветки дразнились тоненьким голоском: "Ку-ку!"
Это, конечно, мог бы сказать ученый попугай КуКу. Но ученые попугаи
потому и называются учеными, что любят сидеть в учебных комнатах, а не
шататься по лесам и пальмам.
Самоделкин с укоризной посмотрел на Карандаша и покачал головой, по-
Новинки >> Русской фантастики (по файлам) | Форумов | Фэндома | Книг