теля спросила:
- Признавайтесь, что еще вы забросили в аппаратуру?
Петя и человечки переглянулись. Всем было ясно, что обманывать нет
смысла - остров все равно выдал бы их. И Петя, запинаясь на каждом сло-
ве, промолвил:
- Там... то есть у него... мои... эти... как их... ну, учебники и
тетради... там...
- Ах, так вот кто это, Петя Мамин-Папин? - догадалась девочка, при-
помнив слова острова. - Ученик четвертого "А" класса, так?
- Да, Пети Малина, - робко поправил Петя.
- Это не имеет значения, Папина или Малина... А зачем они там? - про-
должала следствие хозяйка острова.
И тут Петя не выдержал и соврал:
- Они там су... сушатся...
- Нечего сказать, нашли печку! - возмутилась девочка и сразу же при-
казала острову: - Отвечай, что еще находится у тебя в машинах?!
И остров ответил:
"Произведено выполнение домашних заданий точка правописание и арифме-
тика точка за текущий учебный год точка".
Голос у девочки стал мягче и глаза загорелись любопытством.
- Пожалуйста, показывай работу! - совсем как учительница приказала
она.
На этот раз раскрылся целый люк, и из него выехали все Петины учебни-
ки, тетради и дневник. Девочка присела на корточки и быстро стала лис-
тать тетради.
Сперва по арифметике, потом по русскому языку.
- Нам некогда! - спохватился Петя. - Мы должны немедленно отправ-
ляться домой. - И он наклонился, чтобы взять свое имущество.
Но девчонка вдруг так рассмеялась, что Петя невольно отпрянул.
- Ничего тут смешного нет, - неуверенно сказал он. - Тетради как тет-
ради. У тебя, что ли, лучше?!
- Ой, не могу! - хохотала девчонка. - Ой, помогите, лопну от смеха!
Посмотрите на эти задания! Хаха-ха! - И она поднесла к Петиным глазам
раскрытую тетрадь по арифметике.
Страницы были заполнены примерами на сложение, но под аккуратными
столбиками цифр, под чертой, где полагалось стоять сумме, красивым по-
черком были выписаны слова и целые фразы. Например, Петя с удивлением
прочитал, что 465 + 535 равняется: вода, воды, воде, воду, водой, о во-
де.
Или в решении примера 1322 + 178 значилось, что подлежащее всегда
стоит в именительном падеже.
На следующей странице, в задаче, где требовалось выяснить стоимость
одного метра ситца и одного метра сукна, в решении получились стихи:
- Ситец, ситец, где ты был?
- На Фонтанке блузку мыл.
А сукно ходило в гости
И играло с плюшем в кости.
Петя не удержался и сам стал хохотать. Потом девочка раскрыла тетрадь
по правописанию и снова покатилась от смеха. Только теперь уже Пете было
не до смеха. В упражнении, где полагалось подчеркнуть безударные глас-
ные, стоял ответ какой-то задачи, то есть: 15 килограммов гороха.
В упражнении N 58, где полагалось подчеркнуть разделительные мягкие
знаки, в конце фразы было написано: 79 голов капусты.
И в таком роде были выполнены все задания.
Девочка больше не смеялась. Она взяла в руки Петин замухрыженный
дневник, раскрыла его и медленно стала перелистывать страницы, так, что-
бы Петя видел все отметки. Петины глаза отчетливо увидали, что на каждой
странице против каждого предмета были проставлены красивые "двойки". И
за четверти, и за весь учебный год.
- Это... это не честно! - возмутился Петя. - Это он себе поставил
двойки, а не мне...
- Совершенно верно, - сказала девочка и незаметно покрутила вздерну-
тым носиком с чернильным пятнышком на самом кончике. - Все эти двойки он
заслужил. Но и ты не имеешь права от них отказываться. Ты их заработал
за хитрость и лень. Что ж ты думаешь, я не понимаю, для чего ты забросил
в аппаратуру свои учебники и тетради?! Так вот знай! - Она аккуратно по-
ложила тетрадки и дневник на полочку и начали подробно объяснять: -
Во-первых счетные машины острова не умеют делать задания для первых,
третьих и пятых классов. Они умеют решать задачи только по высшей мате-
матике, потому что они очень умные и имеют самое высшее образование.
Во-вторых, ты, Петя, растяпа! Ведь ты к учебнику по арифметике положил
тетрадки по русскому языку, а к учебнику по правописанию положил тетрад-
ки по арифметике. Машина - не человек, ее дело простое: как положили,
так и делает. В-третьих, меня зовут Таня...
Петя стоял перед хозяйкой острова растерянный, с широко раскрытыми
глазами и не знал, что говорить.
Не растерялись только Непоседа, Мякиш и Нетак. Им хотя и было стыдно
за своего Петю, но уж больно умной была эта Таня, и они с удовольствием
слушали все ее "во-первых, во-вторых и в-третьих". Даже Непоседа, кото-
рого она назвала "железным чертиком", на нее не обиделся. И, как только
она назвала свое имя, он первым полез знакомиться.
- А я вовсе не железный чертик! - подпрыгнув к самому ее носу, зазве-
нел он. - Я самодельный человечек - Непоседа. Очень приятно познако-
миться.
- А я - Мякиш! - промурлыкал пластилиновый толстун и на минуточку
приклеился к ее ботинку.
Когда же за ее спиной деревянный упрямец проскрипел: "Нетак", - Танин
рот, который раньше казался таким маленьким, растянулся до ушей, и она
сказала:
- Хи, у вас веселая компания! Мне тоже очень приятно познакомиться!
Все сразу уселись на палубе, и великие путешественники наперебой ста-
ли рассказывать о своих космических открытиях и злоключениях. Таня очень
любила сказки и всякие небывалые истории, но когда Петя толковал о Гон-
чих Псах, Млечном Пути и Большой Нетаке (а он ко всему невероятному еще
и привирал немножко), она с сомнением покачивала головой и приговарива-
ла: "Ой ли?! Так ли?!" Но Петя в этих случаях указывал на своих друзей и
спокойно говорил:
- Пожалуйста, они все подтвердят!
И человечки молча кивали головами.
Свой рассказ Петя закончил похвалой могучему самодельному вездепла-
ву-везделету-вездесамосамоходу, который красовался на вертолетной пло-
щадке острова. И все же в заключение Петя вздохнул и сказал:
- Конечно, Таня, твой Кибернетический остров, да еще на воздушных по-
душках, - это совсем замечательная вещь!
- Очень замечательная! - подтвердила Таня. - Только он еще не совсем
самостоятельный: его надо вовремя включать и выключать.
- А вот я совсем самостоятельный! - гордо заявил Петя. - Я сам вклю-
чаюсь и выключаюсь.
- Я тоже, я тоже самостоятельный! - запрыгал перед Таниным носом Не-
поседа. - Смотри, я сам стою на своих пружинках!
- А я - самосидетельный! - проскрипел Нетак.
- А я самолежательный! - сонно промурлыкал Мякиш и улегся у ее ног.
Но Таня вдруг рассмеялась, расхохоталась прямо Пете в лицо:
- Ой, ха-ха! Ты хоть никому не рассказывай про свою самостоя-
тельность, а то тебя и в школьной стенгазете пропечатают, и частушки
смешные сочинят. - И она тут же сочинила частушку и запела:
Он самостоятельный,
Это все заметили, -
И самолежательный,
И самосидетельный!
- Я вполне серьезно! - обиженным тоном проворчал Петя.
- И я не шучу, - сказала Таня и перестала улыбаться. - Разве самосто-
ятельные школьники поручают делать свои уроки кибернетическим машинам?!
Разве самостоятельные мальчишки... - Тут она схватила Петину измятую
куртку и, показав ему дырки от выдранных с мясом пуговиц, сказала: -
Разве самостоятельные мальчишки не могут сами себе пришить пуговицы?!
Разве, разве...
Но Петя не дал ей закончить, потому что она могла насчитать еще тыся-
чи разных "разве". Он вскочил на ноги и сердито закричал:
- Ты что, девчонка, меня учить взялась?! Видали мы таких! Замолчи
сейчас же, не то...
И он протянул руки к ее косицам.
- Посмей только! - строго сказала Таня и нажала какую-то кнопочку.
Сейчас же из отверстия в стенке появилась знакомая Пете швабра.
- Только тронь - и вся наука за меня заступится! указала Таня на вну-
шительное орудие порядка.
- Да я... да ведь... - пролепетал Петя и замолчал.
- То-то же! - мирным тоном сказала Таня. - Лучше не будем ссориться,
лучше во что-нибудь поиграем, пока не вернулся папа. - И она затанцевала
на одной ноге и запела, как все девчонки: - Ля-ля-ля, лю-ли-ля!
Это предложение просто оскорбило великого путешественника. "Хоро-
шенькое дело, пускаться в игры с девчонкой!" - подумал он и решительно
заявил:
- Мне некогда играть! Я должен скорее возвращаться в школу, меня... -
Но тут он запнулся и сказал: Меня ждут не дождутся папа и мама.
О том, что ему готовят знаменитую встречу, он говорить не решился.
Кто знает, что по этому поводу сказала бы Таня.
Но она тотчас же сочла причину очень уважительной:
- Ну что ж, я тебя понимаю. Ты поехал путешествовать по космосу, а
маме сказал, что "на минуточку вышел".
- До свидания, - сказал Петя, но все же не удержался и похвастался: -
Вот подожди, ты еще обо мне услышишь!
С этими словами он схватил свою курточку и быстро взобрался на пло-
щадку, где стоял везделет.
- Постой, постой! - закричала Таня. - А друзей своих ты мне оставля-
ешь?
Петя из-за расстроенных чувств чуть было действительно не забыл про
Непоседу, Мякиша и Нетака, которые метались у Таниных ног. Ведь сами они
не могли забраться на верхнюю площадку.
Таня осторожно взяла каждого из них в руки и подала Пете. Все они ус-
пели сказать ей "до свидания", а Мякиш ласково промурлыкал:
- Спасибо за все!
Скоро везделет сделал прощальный круг над Кибернетическим островом и
скрылся в направлении к Большой земле.
ГЛАВА ДВАДЦАТЬ ПЕРВАЯ, в которой описан обратный путь и благополучное
возвращение в мастерскую "Умелые руки"
Нет необходимости рассказывать, какие виды открывались за иллюминато-
ром везделета в часы возвращения. Полет протекал нормально, и только
время тянулось медленней обычного. Так бывает всегда, когда очень торо-
пишься к родным местам. А чтобы скоротать его, друзья пустились в разные
рассуждения. Мякиш не мог скрыть своего восхищения маленькой хозяйкой
острова. Он сказал:
- Молодец Таня! По-моему, она хороший парень!
Петя промолчал. Тогда высказался Непоседа:
- А остров еще лучше, чем Таня! Видали б вы, какие сложные механизмы
у него внутри! - и он коротко рассказал о том, что увидел в машинном от-
делении острова.
Но Мякиш не мог успокоиться.
- Скажи, Петя, - спросил он, - а ты мог бы управлять таким островом?
- Подумаешь, управлять! - наконец-то заговорил Петя. - Там и де-
лать-то нечего. Ведь он все делает сам - он самостоятельный!
Однако после Таниных объяснений вопрос самостоятельности для Мякиша
стал еще более запутанным. Поэтому он счел нужным припомнить историю об
одном ученике, рассказанную однажды тетей Глашей. Притча эта выглядела
так:
- "... Уходя из дому, мама сказала сыну: "Постарайся не очень хозяй-
ничать, уж я знаю, какой ты помощник!" Но сын решил маме помочь, решил
сам навести в доме порядок. Он сам комнату уберет, сам помоет посуду,
сам исправит настольную лампу, сам заштопает дырку на коленках своих
штанов.
И вот, как только мама ушла, он сам засучил рукава и сам принялся за
работу. Все, что задумал, сам сделал. А когда явилась мама, работы были
закончены. Убирая комнату, он сам разбил оконное стекло. Потом сам побил
посуду, сам поломал настольную лампу и сам так заштопал штаны, что
влезть в них уже не смог - прошил штаны насквозь..."
Мякиш закончил свой рассказ, и на некоторое время в кабине воцарилась
тишина. Всем почему-то показалось, что они знают этого самостоятельного
сына, и все, не сговариваясь, посмотрели на Петю. Но Мякиш расстроил до-
гадки Непоседы и Нетака. Он сказал:
- Ума не приложу, какого мальчишку она имела в виду?!
Вот до чего Мякиш был воспитанным человеком!
На этом разговоры были закончены, потому что Непоседа вдруг закричал:
- Прибываем! Опускаемся! Вот наша улица!
Все бросились к иллюминатору и замерли в изумлении. Город был необы-
чайно праздничным. По улицам шагали колонны, играли оркестры и в воздух
летели букеты цветов. Особенно нарядны были пионерские колонны.
- Вот это встреча! - прошептал Непоседа. - Здорово нас встречают!
Но вскоре выяснилось, что Непоседа ошибся. И цветы и возгласы при-
ветствий относились к человеку, который стоял в открытой машине, медлен-
но двигавшейся посреди людского потока. Этот человек был очередным геро-
ем-космонавтом, каких теперь у нас стало очень много. Да, Петина ракета
немножечко опоздала. Кто знает, может быть, все эти почести достались бы
нашим путешественникам, если бы они не задержались на Кибернетическом
острове. Может быть. Кроме того, Петин полет не был зарегистрирован
Главным управлением космонавтики, и население города о нем еще ничего не
знало.
Конечно, и директор Петиной школы, и все учителя, и ученики, и даже
Петины родители были на этой торжественной встрече.
Но ведь не важно, что в эти минуты встречали не Петю, а другого ге-
роя, потому что всякое великое событие рано или поздно будет замечено и
отмечено. Каждый получит то, что он заслужил.
Так подумали все члены экипажа, когда везделет подлетал к школе.
А школа, естественно, пустовала. И во дворе, и в здании была такая
тишина, словно ребята год тому назад покинули классы.
Однако заявить, что наших героев никто не встречал, было бы неверным.
Как только везделет, ведомый опытной рукой Пети, влетел в окно мастерс-
кой "Умелые руки", там поднялся неимоверный шум. Радостные возгласы и
приветствия неслись со всех сторон. Все, что могло двигаться и издавать
звуки, пришло в действие. Потом начались рукопожатия и объятия. Радио-
точка по этому поводу сыграла туш.
Это было очень радостно и торжественно. От имени работников школы Пе-
тю поздравила тетя Глаша, которая оставалась дежурной по школе. Она по-
жала ему руку и сказала, что очень рада снова видеть его в мастерской.
Потом она бережно стерла дорожную пыль с Непоседы, Мякиша и Нетака и
поставила их на место: на палубу старого, испытанного в сказочных похо-
дах фрегата.
На этом и закончились новые приключения Пети Малина, бывшего Мами-
на-Папина, и его верных друзей Непоседы, Мякиша и Нетака. А может, и не
закончились. Ведь каждый из вас, дорогие друзья, может их сам продол-
жить, потому что сказочные приключения никогда не кончаются. Вот так.
--------------------------------------------------------------------
"Книжная полка", http://www.rusf.ru/books/: 06.03.2002 12:19
Новинки >> Русской фантастики (по файлам) | Форумов | Фэндома | Книг