Русская фантастика / Книжная полка

WIN | KOI | DOS | LAT

                                   Части                                  

Владимир Михановский. 

                              Гибкая тактика

   -----------------------------------------------------------------------
   Сборник "Проба личности".
   OCR & spellcheck by HarryFan, 25 August 2000
   -----------------------------------------------------------------------


   - ...Такова в общих чертах  схема  ОМПТ,  обучающей  машины  переменной
тактики, созданной нашим коллективом,  -  заключил  профессор.  Он  протер
запотевшие стекла очков и добавил:  -  Хочу  еще  раз  подчеркнуть  -  наш
агрегат по ходу учебного процесса  непрерывно  меняет  методику  обучения,
каждый раз выбирая наилучший план.
   На полукруглом возвышении рядом с докладчиком стояла приземистая фигура
с квадратным туловищем. Это был новый обучающий автомат. Время от  времени
он  подмаргивал  зеленым  глазком,  будто  знал  что-то,  еще  неизвестное
уважаемым членам ученой комиссии.
   - Вы закончили? - спросил секретарь.
   - Да.
   - Есть предложение. Учитывая, что сейчас в институте как  раз  проходит
зачетная сессия, неплохо было  бы  сразу  же  включить  его  в  работу,  -
секретарь кивнул в сторону умного агрегата.  -  Относительно  знаний  ОМПТ
сомневаться не приходится, тактику опроса он выберет наилучшую, ну а кроме
того... он разгрузит немного наших преподавателей.
   ОМПТ нетерпеливо переминалась, понимая,  что  решается  ее  судьба.  Но
электронный мозг волновался понапрасну: мысль  секретаря  была  поддержана
единогласно...


   - Главное - не нервничай, - сказал профессор, почему-то оглянувшись.
   Но коридор был пустынен. Над головой матово светилась табличка:  "Тихо!
Идут экзамены".
   - Если что-нибудь случится...  -  продолжал  он  охрипшим  от  волнения
голосом.
   - Что может случиться?
   - Ну, мало ли, - смешался профессор. -  Каверзный  вопрос,  например...
Или просто встретится материал из незнакомой области...
   - Что вы, создатель, - произнесла Обучающая,  и  в  голосе  ее  старому
профессору почудилась улыбка. - Для того, о чем вы говорите,  нет  никаких
оснований. Надежность моих блоков в четыре раза превосходит  обычную.  Что
же касается объема информации, записанной в памяти, то...
   - Да знаю, знаю, - шепотом перебил профессор. - Я совсем не о том...
   Как объяснишь этой умнице, что он хочет сказать? Да полно, нужно ли  ей
это?
   Профессор вспомнил, как он волновался перед первой своей  лекцией.  Как
он стоял перед дверьми аудитории, в которой ждали его студенты. Стоял и не
решался войти. Правда, был  он  тогда  не  профессором,  а  безусым  юнцом
ассистентом...
   "Надежность моих блоков", - мысленно повторил он и покачал головой.
   - Я войду, - сказала Обучающая,  и  фотоэлементы  ее  весело  блеснули.
Щупальце уверенно легло на дверную ручку.
   Профессор сделал жест, словно пловец, решившийся  прыгнуть  в  холодную
воду, и зашагал к лифту.
   Обучающая проводила его взглядом и, когда  профессор  вошел  в  кабину,
толкнула дверь.
   Студенты - двадцать пять пар внимательных глаз -  настороженно  следили
за угловатой фигурой нового экзаменатора. На столах  перед  каждым  лежали
карандаш и лист чистой бумаги.
   -  Здравствуйте,  -  четко  произнесла  Обучающая,   эластичным   шагом
пересекая аудиторию. Казалось, она не замечает изучающих глаз. - Ну что ж,
приступим, - прозвучало в тишине.
   Обучающая подошла к первому ряду и обвела всех немигающим взглядом двух
выпуклых фотоэлементов.
   - Зачет по дифференциальным уравнениям вы должны сдать в  течение  трех
дней, считая сегодняшний. - Обучающая помолчала.  -  Кто  из  вас  сегодня
хорошо подготовился? - прозвучал неожиданный вопрос.
   Студенты недоуменно переглянулись.
   - Кто из вас хорошо подготовился? - повторила  Обучающая  свой  вопрос.
Взгляд ее на какую-то долю секунды  задержался  на  белокурой  девушке  во
втором ряду.
   Та вспыхнула и, быстро поднявшись, отчеканила:
   - Я хорошо подготовилась!
   - Чудесно, - сказала Обучающая, - давайте-ка сюда ваш матрикул!..
   Ловко развернув зачетную книжку, Обучающая вписала туда безукоризненным
почерком "зачтено" и,  возвращая  растерявшейся  девушке  темно-коричневую
книжицу, размеренно произнесла:
   - Значит, остальные подготовились недостаточно хорошо? -  В  голосе  ее
явно слышались саркастические нотки. - В таком случае можете  отправляться
домой.
   - Все? - спросил кто-то из заднего ряда.
   - Да, все. Придете завтра.


   ...Назавтра, когда сверкающая  пластиком  и  металлом  ОМПТ  явилась  в
аудиторию второго курса, ее встретил легкий шумок. Не обращая внимания  на
звуковые помехи, автомат  невозмутимо  пересек  аудиторию  и  поднялся  на
кафедру.
   -  Продолжим  зачет  по  дифференциальным  уравнениям,  -   внушительно
произнесла Обучающая.
   Студенты ждали от нее, казалось, чего-то другого.
   -  Кто  хорошо  подготовился  к  зачету?  -  повторила  Обучающая  свой
вчерашний вопрос.
   Лес поднятых рук послужил экзаменатору красноречивым ответом.
   Обучающая с минуту внимательно  оглядывала  ряды.  На  некоторых  лицах
взгляд ее задерживался.
   Пауза становилась томительной.
   - Итак, вы все хорошо подготовились  на  сегодня?  -  наконец  медленно
произнесла Обучающая.
   Молчание.
   - Великолепно, - продолжала Обучающая, не дождавшись ответа. -  Значит,
вам можно предложить уравнение повышенной трудности. Подходите по одному и
подавайте чистые листочки, а я запишу на них условие задачи.

                                   Части