- Не знаю... - ответил дрожащий Сапожников.
- Будешь мне по физике объяснять? - спросила Никонова.
- Буду, - ответил Сапожников.
А они как раз тогда магниты проходили. Электромагнитную индукцию. Это
когда одни магниты постоянные, а другие не постоянные.
Мама сказала:
- Она хорошая девочка, но не твоя.
- Почему?
- В ней колдовства нет, - сказала мама.
- А во мне есть, - сказал Сапожников.
- Кто тебе сказал? - спросила мама.
- Никонова.
- Это не твое колдовство, - сказала мама, - а ее самолюбие. Она
перепутала.
- А в тебе колдовство есть?
- Было. Но пропало, - сказала мама.
- Почему?
- Потому что я его на твоего отца истратила.
На Сапожникова иногда вдруг накатывало. Вдруг он застывал и отключался.
Он не переставал видеть, и сознание его было отчетливо, но что-то в нем
самом, внутри него, будто слышало движение невидимое. И если кто-нибудь в
этот момент задавал ему вопрос, он, конечно, отвечал невпопад. Удивительно
было другое. Эти ответы сапожниковские потом странным образом
подтверждались. А это раздражало.
Математику теперь преподавала завуч, а прежний учитель вел физику. И
теперь Сапожникову приходилось круто. Завуч не любила Сапожникова, а
Сапожников не любил завуча. Она ему мешала думать. Еще по устному счету нет
чтобы сложить пять плюс семь равняется двенадцати, - он воображал столбик из
пяти кубиков, надстраивал еще семь штук и, когда два вылетали поверх десяти,
говорил - двенадцать. Казалось бы, Сапожников и завуч должны были ладить,
потому что для завуча большинство вещей состояло из кубиков. А все остальное
было отклонение. Но и отклонение можно было разбить на мелкие кубики, а если
все равно получались отклонения, их можно было опять раздробить и так и
далее. А до каких пор?
- Пока они не станут круглыми, - сказал Сапожников.
- То есть? - спросила завуч.
А как раз тогда проходили понятие "бесконечность", и если делить без
конца, получаются частицы, из которых эти кубики состоят.
- Ну и что? - раздраженно спросила завуч. - Это физика. А к математике
какое это имеет отношение?
- Математика ведь тоже для жизни?
- Начинается... Ну и что?
Завуч хотела загнать его в угол. Вид Сапожникова вызывал у нее тоску и
отвращение.
- А в жизни частицы мечутся хаотически. Броуново движение.
- Ну и что?
- А когда они сталкиваются, они друг о друга стачиваются. Как галька
морская.
- Во-первых, кто тебе это сказал? А во-вторых, как же ты из круглых
частиц сложишь граненые? Кристалл, к примеру?
- Приблизительно.
- Кристалл? Приблизительно?.. Сапожников!
В общем, для Сапожникова противоречие между математикой и физикой было
такое же, как в свое время между физикой и законом божьим. Можно, конечно,
вычислить, сколько ангелов поместится на острие иглы, но для этого надо
доказать, что ангелы существуют. А пока это предположение не доказано, то и
вычислять нечего. Мозг у Сапожникова был грубо материалистический, и ничто
научно-возвышенное в нем не помещалось, а вернее, не удерживалось.
Сапожникову как объяснили, что весь мир состоит из материи, так он
сразу и понял, что материя должна как-нибудь выглядеть. А всякие там кванты
света, которые одновременно и частица и волна, его начисто не устраивали, и
он полагал, что, значит, как теперь говорят, модель еще не придумана, и уж
он-то, если понадобится, конечно, придумает наверняка. До сих пор у него
нужды не возникало.
- Твердое тело, жидкое тело, газообразное тело, - зудело у него в ушах
услышанное в школе.
- А дальше что?
- А дальше пустота, - сказал учитель.
- А в пустоте что?
- Ничего.
- Значит, мир состоит не только из материи?
- А из чего же еще? - спросил учитель.
- И из пустоты, - сказал Сапожников.
- Пустота - это не вещество, это пространство, ничем не заполненное, -
сказал учитель. - Потому в космосе так холодно, почти абсолютный нуль. Нет
частиц, которые сталкивались бы.
- Значит, движению тел ничто там не мешает?
- Вот именно.
- Почему же тогда все планеты и звезды не собрались в одну кучу?
- А почему они должны собраться?
- Закон Ньютона...
- Должны были упасть друг на друга.
- Ну ты же не веришь в притяжение, - сказала завуч.
- Но вы же верите?
- Останешься после уроков.
- Хорошо, - сказал Сапожников.
Сапожников считал, что всякая материя должна как-нибудь выглядеть. А
что никак не выглядит, то и не материя. А раз не материя, то этого и нет
вовсе.
- А совесть, а мораль, а чувства?
- Что чувства?
- Они же никак не выглядят. Значит, нематериальны.
- Почему? Раз я что-то чувствую, значит, что-то происходит, значит,
что-то влияет на что-то, значит, какие-то частицы сталкиваются или
колеблются, самая материя и есть, - сказал Сапожников. - А если не
колеблются и не сталкиваются, никаких чувств нет, одно вранье. Все рано или
поздно объяснится.
- Какое грубое воображение у этого мальчика, - сказала завуч. - Даже
странно в таком возрасте. Ничего святого...
- А что такое святое? - спросил Сапожников.
- Святое, милый друг, это когда люди что-нибудь считают высоким...
идеальным... Может быть, тебе и это объяснять надо? - спросил учитель.
- Не надо.
- Ты, случайно, не марсианин? - спросила завуч. - Ах да, ты из
Калязина... Такие понятия надо всасывать с молоком матери.
- Значит, понятия - это вещества? - спросил Сапожников.
И так во всем. Кстати, это был первый раз, когда Сапожникова спросили,
не марсианин ли он. Потом его спрашивали не раз. Но он не признавался.
Говорил - я и сам не знаю.
- Фокусник ты, - сказал учитель после педсовета, где обсуждалась судьба
Сапожникова, - фокусник ты. Зачем делаешь вид, что не понимаешь, о чем речь?
Ты всерьез думаешь, что математика не нужна? Да без нее в физике ни шагу.
- Наверное, - сказал Сапожников.
- А зачем завуча дразнишь? Зачем сказал, что можешь решить теорему
Ферма?
- Могу. Частично, - сказал Сапожников.
- Ну вот, опять за свое - триста лет академики решить не могут.
- Они сложно решают. А Ферма написал, что нашел простое решение. Я же
читал. Правда могу. Не для всех чисел. Для некоторых.
- Да ты сдачу в магазине толком не можешь подсчитать! Что я, не знаю?
- Я округляю.
- А для каких чисел можешь решить? - спросил учитель.
- Для Пифагоровых.
- То есть?
- Ну, который квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов. Для
других не пробовал.
- Ну?
- Ну, например, три в квадрате плюс четыре в квадрате равно пять в
квадрате. Так?
- Ну? - нетерпеливо спросил учитель.
- Ну вот, для таких чисел, из которых получается это равенство, могу
доказать.
- Что именно?
- Что от этих чисел все другие степени - кубы, четвертые и так далее -
никогда не дадут равенства.
- Ну-ка, давай на доске.
Перешли к доске.
- Давай по порядку, - сказал учитель, - сначала саму теорему. Надо
доказать, что а в степени n плюс b в степени n никогда не равняется с в
степени n при n больше двух - пишу an+bn не равно cn при n больше двух.
- Ага, - сказал Сапожников.
- Ну и как ты это доказываешь?
- Только для Пифагоровых, - сказал Сапожников. - Для других не
пробовал.
- Да, да, не тяни.
- А вот так - 33 + 43 = 53 - могу доказать, что не равняется.
- Господи, не тяни.
Сапожников вдруг остановился и выпучил глаза:
- Да что ты. Ведь триста лет ждали... А если сейчас все решится
вдруг...
- Да что ты за человек?! - крикнул учитель.
- Каждая степень - это умножение, так? - сказал Сапожников.
- Так.
- А каждое умножение - это сложение, так?
- То есть?.. Ну, можно сказать и так. И что из этого вытекает?
- А то вытекает, что 33 + 43 = 53 можно записать так:
32+32+32+42+42+42+42 = 52+52+52+52+52, а теперь по обеим сторонам можно
вычеркивать по Пифагорову равенству.
- Ну вычеркивай.
Сапожников стал вычеркивать поштучно. Начал с левой стороны, потом
перешел на правую, и когда все тройки квадратные с левой стороны кончились,
то осталась одна четверка квадратная, а с правой остались две пятерки квадратные: 42 = 52+52.
- Лихо, - сказал учитель.
- И всегда так, - сказал Сапожников. - Когда степень больше двух...
Если начинать вычеркивать, то слева материал быстрей кончается, а справа еще остается. Это же очевидно.
- Мне надо подумать, - сказал учитель.
Он ушел думать. Думал, думал, думал, а потом на педсовете сказал:
- Этого мальчика нельзя трогать. Надо его оставить в покое. - И
рассказал о теореме Ферма для Пифагоровых оснований.
Но всем было очевидно, что Сапожников, который магазинную сдачу
округлял и складывал пять и семь, воображая столбик, не мог решить теорему
Ферма ни для каких чисел.
- Он, наверно, у кого-нибудь списал, - предположила преподавательница литературы.
- Не у кого, - сказал учитель. - Не у кого.
Не мог Сапожников решить теорему Ферма, потому что в психбольницах
перебывала куча математиков не ему чета, которые пытались эту теорему
решить. Их так и называют "ферматиками", и каждое их доказательство занимало
пуды бумаги.
- А может быть, этот мальчик гений? - мечтательно спросила
преподавательница литературы.
- Гений?! - вскричала завуч. - Гений? Этот недоразвитый?! На его
счастье педологию отменили! А помните, в шестом раздали таблички? И
всего-то нужно было проткнуть иголкой кружочки с точками, а без точек не
протыкать. Все справились, кроме него!
- Я тоже не справился, - сказал учитель.
- Значит, вы тоже гений?
- Упаси боже, - сказал учитель. - Но ведь потому педологию отменили...
- Да бросьте вы! - сказала завуч. - Знаем мы, почему ее отменили! Чтобы
дефективных не обижать. Все нормальные дети с заданием справлялись
нормально.
- А может быть, он безумец? - мечтательно спросила преподавательница
литературы.
- Его давно надо на обследование послать, - сказала завуч, - сидит всю
перемену и двумя подшипниками стучит по бумаге!
- Ну-ка, ну-ка, это интересно, - сказал учитель физики.
- Раньше на насос пялился... теперь у него новая мания - шары... Все у
него теперь круглое.
- Раньше он в Ньютоне сомневался, - сказала литераторша.
- А теперь? - спросил учитель.
- Вам лучше знать, вы классный руководитель, - сказала завуч. Учитель
подумал об Эйнштейне и похолодел. Слава богу, про Нильса Бора и Макса Планка
он Сапожникову еще не рассказывал.
- Да, с этим надо кончать, - сказал он.
Глава 12. ПРИЗЕМЛЕНИЕ
- Я думаю, мы возьмем в Северный две сотни яиц и ящик помидоров, ну, конечно, и "Лайку" еще. Во-от... - сказал Фролов. - А кроме того, когда я оттуда уезжал последний раз, там был только один кагор. Остался от
предыдущей навигации. Так что уж это как хотите. По паре бутылок нужно
взять. Потому что даже когда там бывает водка, то это сучок, лесная сказка, жуткая гадость местного завода.
- Ладно, - сказал Сапожников. - Если так нужно - повезем. Все-таки
витамины. А как быть с Витькой?
Сапожников никогда в Северном втором не был, и Вартанов не был, Виктор
Амазаспович, а Фролов Генка ездит туда все время. Генка ведет у них эту
машину, но есть такие вопросы, что ему не справиться. Все-таки конвейер в
километр, с выходом на поверхность, довольно сложная автоматика. Фролов -
народный умелец, ездит туда все время, знает, как туда собираться и что
нужно везти.
Они сдали багаж на площади Революции у бывшего "Гранд-отеля" в
транспортное агентство. Все эти люди тоже летят в Северный второй. Все очень
четко считают вес вещей.
- Мы с вами каждый имеем по тридцать килограммов бесплатного груза.
Свыше тридцати - рублик, - сказал Фролов.
Вартанов вез с собой семьдесят килограммов приборов. В два конца с
билетами - это четыреста рублей. Денег, конечно, не дали, обещали оплатить
по возвращении в Москву. Жуть. Он же там подохнет.
- Ничего, - сказал Фролов. - Скинемся.
Ночь.
Спускаются и поднимаются самолеты. Где-то есть погода, где-то нет
погоды. Аэропорт Домодедово. Никакой экзотики. Деловая обстановка.
- ...Рейс пятьдесят шестой Москва - Северный через Сыктывкар, Ухту и
Воркуту откладывается на два часа...
Сапожников не любил летать на самолете, поэтому ему нравилось, что в
Домодедове никакой экзотики, сугубо вокзальная обстановка, дети, кого-то
кормят, кого-то на горшок посадили, развязывают узлы, бесконечные объявления
по радио.
Два часа ночи. Ноябрь. Стеклянное здание модерн, зал регистрации.
Народы сидят и спят на чем-то очень длинном, в линию. Вдруг служитель в
фуражке начинает их будить и поднимать. Оказывается, все они сидят на
конвейере, на котором транспортируют вещи. Интересно, какова
производительность, сколько чемоданов в час, есть ли автоматика. Кресел
мало. Сонные народы поднимаются, прихватывают детей. Включается конвейер -
загружают очередной рейс, и Северный обращается в контору, чтобы прислали
Сапожникова, Вартанова и Фролова: есть ряд вопросов, самим не справиться в
условиях полярной ночи и отсутствия сигарет с фильтром. После чего конвейер
останавливается, и люди опять раскладываются, опять укладывают детей. "Как в
метро во время бомбежки", - подумал Сапожников, клюнул носом и протер глаза.
Яйца и помидоры они не сдали. Фролов не позволил - побьют. Вот и
таскаются по аэропорту с двумя ящиками - один деревянный для яиц, один
картонный для помидоров - из-под телевизора "Темп-3".
Виктор Амазаспович сказал Фролову:
- У тебя есть ножик? - И стал проковыривать дырки в телевизионной
коробке для вентиляции.
- Пожалуй, одну бутылку можно распить, - сказал Генка. - Холодно,
скучно.
- Давайте по мелкой банке, - сказал Сапожников. - Виктор, как ты
Новинки >> Русской фантастики (по файлам) | Форумов | Фэндома | Книг