Карл Брюллов поступил в Академию художеств девяти лет, а Александр Иванов в
одиннадцать. Эдисон свои первые изобретения сделал подростком.
И наиболее выдающиеся работы ученые, как правило, выполняют в молодые
годы. Реформатор анатомии Везалий написал свой труд в 28 лет. Линней постиг
систему размножения растений в 24 года. Ньютон до 25 лет ввел закон
тяготения; до 28 лет завершили свои открытия создатели закона сохранения
энергии Майер, Джоуль, Гельмгольц.
Иногда говорят, что все это - история, это было когда-то, а в наше
время в связи с широким развитием науки и массовым образованием подобные
явления уже не наблюдаются.
Нет, наблюдаются. И мало того, подмечена одна очень любопытная
особенность.
Очень рано добился успеха выдающийся физик Энрико Ферми, став
профессором и крупным ученым в области атомной проблемы в 25 лет. В 28 лет
Ирен и Фредерик Жолио-Кюри подошли к открытию искусственной радиоактивности.
"Отец" кибернетики Норберт Винер вступил в науку с детских лет. Об этом он
рассказал в книге "Я - вундеркинд". "Сверхранним" ученым был и Ландау - он
возглавил кафедру теоретической физики в 24 года; до тридцати проявили себя
и ботаник Вавилов, и физик Курчатов, и авиаконструктор Яковлев.
Известный советский математик Сергей Мергелян в шестнадцать лет
поступил на второй курс физико-математического факультета. Еще студентом был
принят в аспирантуру. За полтора года написал кандидатскую работу. Однако
ученый совет решил присудить 20-летнему соискателю степень доктора наук -
настолько высок был уровень диссертации. Другой видный математик С. Л.
Соболев к 25 годам стал членом-корреспондентом Академии наук, профессором и
тоже с юношеского возраста поражал всех своими способностями.
В 1968 году лауреатом премии Ленинского комсомола стал молодой
белорусский математик Владимир Платонов. Студентом пятого курса он делает
доклад о топологических группах на Всесоюзной конференции математиков. В 26
лет Платонов - доктор наук, а в 32 - академик.
Своеобразный "рекорд" установил в свое время прославленный ныне
математик и физик, академик, директор Объединенного института ядерных
исследований в Дубне Н. Н. Боголюбов.
Он когда-то был самым молодым студентом Киевского университета и диплом
о его окончании получил почти одновременно с паспортом.
Киевский университет не исключение. Самому юному студенту в
Куйбышевском университете в 1970 году было 14 лет.
Это первокурсник Илья Фролов. Он единственный из всех абитуриентов
получил на экзаменах "отлично" по всем трем профилирующим предметам.
Знаменательно, что, поступая в университет, юноша уже был знаком с высшей
математикой в объеме первого курса. В школу он поступил в 6 лет. В четвертом
классе одолел программу и пятого, а из восьмого сразу шагнул в десятый.
Школу мальчик окончил обыкновенную - не математическую, и в семье у Фролова
все гуманитарии.
Мы уже говорили о детях как о потенциальных гениях. В талантливость
детей верят все, ибо давно подмечено: чем младше дети, тем чаще встречаются
среди них способные, одаренные. Не случайно недавно было зафиксировано на
Всемирной ассамблее Международной организации по вопросам дошкольного
обучения и воспитания, что по мере накопления наблюдений над детьми
значимость первых лет жизни выступает со все большей силой. Эти наблюдения
показывают - первые годы жизни человека характеризуются богатством, о
котором ранее не подозревали.
Современная генетика вынуждает нас считаться с наследственной
разнородностью человечества. Она же заставляет нас задавать вопрос - как
обстоит дело с наследованием одаренности? Но вместе с тем сами же генетики
утверждают: "Человечество в своем развитии пока лимитируется вовсе не
нехваткой талантов, а невозможностью создать для них достаточно рано
условия, оптимальные не только для развития и проявления таланта, но и для
того, чтобы привить любовь именно k-тому делу, к которому обладатель данного
таланта наиболее пригоден".
Психологи обнаружили у подростков и юношей некую "одержимость", которая
позволяет им достичь весьма высокого уровня творческой активности. Эта
одержимость выражается "в чрезвычайно интенсивных занятиях одними предметами
при "прохладном" отношении к "неинтересным".
Осенью Олег Чурбанов, как и все его сверстники, пошел в школу. Мальчик
как мальчик - учился, шалил, готовил уроки, играл. Учительница, правда,
сразу же заметила его высокую подготовленность по всем предметам. Через
некоторое время по решению педсовета специальная комиссия приняла у Олега
контрольные работы за первый класс, а затем перевела во второй.
Завуч школы, где учился Олег, обратила внимание на способность ученика
и пригласила к себе на урок химии к семиклассникам показать опыты. Олегу так
понравилась химия, что он до конца учебного года не пропустил ни урока.
Второклассник не просто "ходил на химию" к ребятам, которые вдвое старше
его. Он не просто наравне с ними занимался. Он хорошо освоил теорию, быстро
решал задачи. Дома на полке у него рядом с детскими книгами появились вполне
взрослые учебники по неорганической химии, журнал "Химия и жизнь", на
стене - большая таблица периодической системы элементов Менделеева.
Результат: Олег Чурбанов - мальчик восьми лет по химии в седьмом классе
отличник, и к доске его вызывают обычно тогда, когда весь класс не может
ответить - нужно выручать старшеклассников.
Скептик, возможно, возразит: да, но ведь это особый случай; и все
примеры, что вы приводили, хотя их и много, все они опять же особые случаи.
Хорошо, пусть так: эти - особые. Приведем, однако, сообщение одной из
центральных газет, рассказавшей об очень интересном эксперименте ученых,
сделавших попытку запустить своеобразный лот в глубины детских способностей
и возможностей. Эксперимент этот зафиксирован в фильме под названием
"2Х2=х". Поведав о нем, газета спрашивает, достаточно ли первокласснику в
век космических ракет твердить, как во времена сохи, что-де дважды два
четыре? Может быть, по плечу ему вот это пугающее понятие - уравнение? Что
это такое - семь лет? Уже или еще?
Авторы фильма показывают удивительные результаты одного опыта.
Третьеклассникам, занимающимся по экспериментальной программе, "обычным"
восьмиклассникам и студентам предложили одну и ту же работу. И что же?
Третьеклассники показали 96 процентов правильных ответов, восьмиклассники -
44, а студенты - 98.
Как тут не воскликнуть вслед за автором газетного сообщения - "Поистине
бескрайние возможности детского ума только еще приоткрываются пытливому
взгляду ученых!" .
А как долго человек способен сохранять творческие возможности? До каких
возрастных пределов простирается активность его мозга?
Заметим, что геронтологи по-своему оценивают возраст человека. Для них
45-59 лет средний возраст, 60-74 - пожилой, но отнюдь не старческий.
Старческий, считают они, наступает в 75 лет. А те, кому за 90, - это
долгожители.
Установлено, что возрастные изменения обмена веществ в мозгу приводят
постепенно к снижению умственных способностей. Хотя память на
непосредственно воспринимаемые объекты не очень страдает. А вот логическая -
больше, ассоциативная - еще больше. Изменяется - и к худшему - способность
рассуждать.
Но природа, как всегда, подготовила нам и здесь сюрприз.
У многих долгожителей в 90-100 лет ученые отмечают довольно высокий
уровень функциональной активности основных систем организма и особенно
центральной нервной системы. Центральная нервная система вообще оказывается
наиболее устойчивой и наиболее долго живущей. По мнению ученых, определенное
снижение активности головного мозга частично компенсируется той перестройкой
отдельных полей его коры, которая происходит с годами. Это и позволяет
человеку в преклонном возрасте не только просто трудиться, но и проявлять
незаурядные творческие возможности. Например, способность накапливать
словарный запас сохраняется у пожилых людей значительное время, а у людей
высокого интеллекта она даже может развиваться.
И еще одно важное обстоятельство. Многие люди, напряженно творчески
трудившиеся всю жизнь, сохраняют этот темп не только в зрелые годы - годы
мудрости - с 41 до 71, но и значительно дольше.
Недавно наши психологи провели любопытное исследование.
Проанализировав около 200 биографий известных живописцев и скульпторов,
доживших до 70 лет и более, ученые установили, что их можно с известной
долей условности разбить на четыре группы. Первую группу составили биографии
художников с ранним расцветом творческой активности (25--30 лет), но с
быстрым спадом (40-50 лет), например, Л. Кнаус, Я. Иордане. Вторая группа:
ранний расцвет (25-30 лет) и сохранение высокой творческой активности до
преклонного возраста, например, К. Моне, Ж. Гудон. Третья группа: поздний
расцвет (после 40 лет) с быстрым спадом, например Э. Дега, О. Роден.
Четвертая группа: поздний расцвет (после тех же 40 лет) и сохранение высокой
творческой активности до преклонного возраста. Такими были Тициан, К. Каро.
Наиболее мнргочисленными оказались первая группа (38%) и четвертая (30%). За
ними идут вторая группа (20%) и третья (12%). Как видим, труппа художников,
творивших до преклонного возраста, весьма значительна.
Заманчиво было бы найти научно строго описанные примеры длительной
активности выдающегося человека, допустим, от "состояния" вундеркинда до
глубокой старости, активности, которая была бы наблюдаема учеными подробно и
проанализирована. К сожалению, такие сведения найти нелегко.
Для нашей с вами цели достаточно просто привести несколько примеров
долголетия с сохранением трудовой и творческой активности.
В Советском Союзе жил "патриарх Земли" 167-летний Ширали Мислимов. Для
своих лет он был довольно бодр, работал в саду, с завидным терпением
окапывал и подрезал деревья, убирал хворост. "Старик стариков" охотно
вступал в беседу.
В чем секрет его долголетия? По его мнению, он прост как день -
трудись!
Недавно умер композитор и дирижер Игорь Стравинский.
И в 88 лет он был прежде всего музыкантом, не прекращавшим вечный поиск
оригинальных выразительных средств, неведомых путей в музыке. Он, казалось,
до последней минуты жил только одним - как музыкант каждый раз проявляться в
новом качестве, предлагать все новые и новые решения.
Прожить почти целое столетие и сохранить юношескую способность к
творчеству - это качество заслуживает особого уважения и восхищения.
Воистину неисчерпаемы возможности человека!
Поэт Беранже работал до 77 лет. Лев Толстой - до 82, Виктор Гюго - до
83; академик Павлов - до 87, микробиолог Гамалея - до 90, Диоген, Демокрит,
Тициан и Микеланджело проявляли творческую активность, перейдя рубеж
восьмидесятилетия; Бернард Шоу творил до 94 лет...
Список этот можно продолжать и продолжать. Примеров много. И все они
будут говорить об одном: возможности наши далеко выходят за привычные
границы.
Фрагмент третий.
Феноменальная память
Крупнейший современный математик и кибернетик фон Нейман сделал
сенсационное сообщение. По его расчетам получилось, что в принципе
человеческий мозг может вместить примерно 1020 единиц информации. В переводе
на общепонятный язык это означает - каждый может запомнить всю информацию,
содержащуюся в миллионах томов крупнейшей в мире Библиотеки имени Ленина.
На первый взгляд такое заявление, такие подсчеты кажутся
фантастическими. Но обратимся к фактам, к фактам существования феноменальной
памяти, поражающей воображение, кажущейся немыслимой. Они взяты из разных
эпох, это разные люди, в разных ситуациях и запоминали они разное.
Историки утверждают, что Юлий Цезарь и Александр Македонский знали в
лицо и по имени всех своих солдат - До 30000 человек. Этими же способностями
обладал и персидский царь Кир. По имени и в лицо знал каждого из 20000
жителей греческой столицы знаменитый Фемистокл. А Сенека был способен
повторить 2000 не связанных между собой совершенно отдельных слов,
услышанных лишь раз.
Гениальный математик Леонард Эйлер поражал всех необыкновенной памятью
на числа. Он помнил, например, шесть первых степеней всех чисел до ста.
Академик А. Ф. Иоффе по памяти пользовался таблицей логарифмов. Другой наш
замечательный ученый академик С. А. Чаплыгин мог безошибочно назвать номер
телефона, по которому он звонил лет пять назад случайно всего один раз. А
великий русский шахматист Алехин мог играть. по памяти "вслепую" с 30-40
партнерами.
Все это примеры памяти людей, так сказать, оставивших след в истории.
Но и обыкновенные люди тоже регистрируют в течение жизни миллионы событий,
впечатлений: и именно это накопление воспоминаний делает необъятным наше
интеллектуальное богатство.
Человек прекрасно сохраняет в памяти и краски заходящего солнца в
какой-то из вечеров, и едва заметные события жизни, и слова, и звуки - все,
что оставляет след, что его трогает, все, что невольно отмечает и выбирает
из океана быстротекущей жизни. Причем и здесь можно отметить множество
удивительного.
Профессор В. В. Солодовников в одной из лекций привел такой пример.
Шесть каменщиков под гипнозом ответили через полгода на вопрос, какую форму
имела трещина в шестнадцатом кирпиче в пятом ряду восточной стены дома номер
такой-то по улице такой-то. И это через полгода после кладки! После того,
как через их руки прошли тысячи разных кирпичей!
Некто Э. Гаон заучил наизусть все 2500 книг, которые прочитал за свою
жизнь. Мало того. Он мог не задумываясь вспомнить из них любой отрывок.
Интересны случаи феноменальной памяти людей художественного склада.
Французскому рисовальщику Гюставу Доре (автору широко известных
иллюстраций в книге Ф. Рабле "Гаргантюа и Пантагрюэль") издатель однажды
поручил сделать рисунок с фотографии какого-то альпийского вида. Доре ушел,
забыв взять с собой фотографию. На следующий день он принес совершенно
точную копию. Известно также, что самый удачный портрет президента Линкольна
нарисовал его провинциальный почитатель, неизвестный художник из штата
Нью-Джерси. Восторженный поклонник видел президента всего один раз. Узнав об
убийстве Линкольна, он был охвачен горем и нашел утешение, нарисовав по
памяти портрет.
Русский художник Николай Николаевич Ге по памяти изобразил абсолютно
точно комнату одного из петергофских дворцов. "Я в голове, в памяти принес
домой весь фон картины "Петр I и Алексей" - с камином, с карнизами, с
четырьмя картинами голландской школы, со стульями, с потолком и
освещением, - был всего один раз в этой комнате, и был умышленно один раз,
чтобы не разбивать впечатления, которое я вынес", - писал об этом художник.
Память творца-художника способна на чудеса. Всем известно: оглохший
Бетховен писал музыку, а русский актер Остужев, потеряв слух, остался на
сцене, и его помнят как выдающегося актера. Но вот мало кто знает
удивительного скульптора Лину По - нашего современника. Она умерла
сравнительно недавно - в 1948 году. Полностью потеряв зрение, Лина По лепила
замечательные портреты, статуэтки, создала более ста скульптур. Ей удавалось
извлекать из памяти в полной сохранности, не упустив ни одной детали, ни
одного штриха, задуманное произведение и воплощать его на ощупь в натуре.
А музыканты? Моцарт мог точно записать большую, сложную пьесу,
слышанную лишь однажды. Композитор А. К. Глазунов легко восстанавливал
утраченные партитуры музыкальных произведений.
И все же столь поражающие примеры памяти - не предел для человека.
Известен репортер одной из московских газет Шерешевский, которого психолог
профессор А. Р. Лурия имел возможность наблюдать в течение почти 30 лет.
Выдающаяся память этого человека безусловно относится к самым сильным из
всех описанных в литературе. У него границы памяти практически
отсутствовали.
Шерешевский внимательно вглядывался в написанную на доске мелом таблицу
цифр, закрывал глаза, на мгновение снова открывал, отворачивался в сторону и
по сигналу воспроизводил написанный ряд, заполняя пустые клетки соседней
таблицы, или быстро называл подряд заданные числа. Ему не стоило, никакого
труда заполнять пустые клетки нарисованной таблицы цифрами, которые
указывали ему вразбивку, или называть предъявленный ряд цифр в обратном
порядке. Он легко мог назвать цифры, входящие в ту или другую вертикаль,
"прочитывать" их по диагонали или, наконец, составлять из единичных цифр
одно многозначное число.
Таблицу в 20 цифр Шерешевский запомнил в 35-40 секунд, а таблицу в 50
цифр за 2,5-3 минуты. Через несколько месяцев Шерешевский с той же полнотой
и почти за те же сроки "доставал" из памяти эти таблицы.
Как же все делал этот человек? Он заявил, что, закрыв глаза, продолжает
видеть запечатлеваемую таблицу, написанную на доске, и должен лишь
"считывать" ее, перечисляя последовательно входящие в ее состав цифры. А это
он делает не так, как делают все, глядя на написанное. Он "смотрит" просто в
Новинки >> Русской фантастики (по файлам) | Форумов | Фэндома | Книг