Следовательно, чтобы передать первоклассное ггзображение, нужно сообщить
пятьсот тысяч различных сигналов, а чтобы передать движение - нужно, чтобы
таких изображений было около двадцати в секунду, всего десять миллиоиов
сигналов в секунду.
Передача не десяти миллионов, правда, а семидесяти тысяч сигналов была
решена практически уже в тысяча девятьсот тридцать первом году.
В современных системах изображение направляется на экран, покрытый
капельками светочувствительного металла цезия. Всего на экране три миллиона
капелек. Электронный луч последовательно обходит капельки, и они разряжаются.
Сила этого разряда зависит от яркости изображения. Разряды передаются на
радиостанцию, трансформируются в радиоволны, а в приемнике происходит обратный
процесс. Размеры экранов в советских приемниках были четырнадцать на
восемнадцать сантиметров. Война прервала телевизионные передачи, но в тысяча
девятьсот сорок шестом году Сессия Верховного Совета включила в пятилетний
план огромные работы по развитию телевидения, созданию новых центров в Москве,
Ленинграде, Киеве, Свердловске...
В это время наш институт уже работал над усовершенствованием телевизора. И
вот, - директор обернулся к картине, где все еще плыли безмолвные волны, - как
видите, мы кое-что сделали за три года.
Пожилые люди в креслах и Алеша за занавеской внимательно слушали
директора. "Не может быть, чтоб это был кинофильм! - думал Алеша. - Я стоял
перед картиной минут двадцать, прежде чем девушка появилась на ней. Или она
случайно попала в студию? Но ведь она разговаривала со мной! Как она могла
видеть меня? А змея? Почему в студии оказалась змея? Непонятно".
- Трудность телевизионных передач, - продолжал директор, - в том, что
четкость изображения зависит от количества передаваемых элементов, и чем их
больше, тем короче должны быть передающие волны. А ультракороткие волны
распространяются по прямой линии, в отличие от радиоволн, которые огибают
шарообразную землю. Потому ультракороткие волны нельзя принимать за пределами
видимости передающих станций.
Мы работали три года, чтобы добиться цвета, качества и дальности
изображения. Цезиевые капли, чувствительные только к свету, мы заменили
каплями четырех различных веществ, чувствительных к разным цветам.
"Молодец! - сказал себе Алеша. - Я так и насчитал: четыре цвета".
- Экран с тремя миллионами точек удовлетворил нас. Передачу мы ведем при
помощи сантиметровых воли, что не удалось американцам. Мы ведем ее в верхних
слоях атмосферы. Наши радиостанции, стоящие на земле, передают сигналы на
привязные аэростаты. Стальные тросы их служат привязью, антенной и шлангом для
пополнения газом в случае утечки. Эти аэростаты мы располагаем на расстоянии
четырехсот километров друг от друга. Они снабжены усилителями и передают
изображение один другому. Вот здесь, над горами, вы можете разглядеть
поблескивание оболочки воздушного шара.
"Но если этот шар можно видеть в небе, - рассуждал Алеша, - значит это не
студия, а настоящий берег. Где-то далеко-за четыреста километров отсюда или
дальше. И девушка - не артистка. А даже если артистка, все равно она
существует, и я смогу разыскать ее.
А змея - тоже настсящая".
- Этот берег, который вы видите на экране, - показал директор, - находится
на Кавказе. Местность, как видите, замечательная. Мы демонстрируем одно из
возможных применений телевизора. Это - опытный экран без обычной звуковой
передачи, немая телевизионная картина. В квартирах будущего мы установим такие
экраны, на которые будут передаваться лучшие в мире ландшафты.
Вообще культурная жизнь будет в корне преобразована широким внедрением
нашей конструкции. Лучшие кинофильмы и спектакли каждый сможет смотреть дома.
В глухой деревне увидят постановки столичных театров. Большую часть
общедоступных лекций можно будет перенести в дом; это позволит дать высшее
образование каждому желающему. Можно будет совершать экскурсии, осматривать
музеи, картинные галлереи, замечательные здания, летать на самолетах и
подыматься в горы, любоваться южным небом, полярным сиянием или восходом
солнца над океаном, сидя дома.
Теперь мы ставим перед вами, производственниками, вопрос о заводском
выпуске телевизоров "ЦНИИХРОТ двести четырнадцать", - закончил директор.
Несколько минут пожилые люди, как завороженные молча смотрели на дивную
картину на экране.
- Мы немедленно займемся этим, - наконец сказали они. - Покажите,
пожалуйста, схемы вашего телевизора.
Директор жестом попросил перейти к стене, на которой были развешаны
многочисленные чертежи.
- А что это? - спросил один из членов комиссии, проходя возле экрана. -
Что это за палка с бумажкой?
Седой директор почему-то покраснел.
- Видите ли... - замялся он, - это место находится на моей даче в Адлере.
Там живет моя дочь. И у нас с ней условлено, что два раза в день она приходит
сюда, чтобы я ее видел. Иногда она оставляет записку или пишет на песке...
Алеша пошатнулся за занавеской. Значит, это его дочь? И она улыбалась не
Алеше, а отцу. И ему, отцу, написала: "Дорогой, я тебя очен..." без мягкого
знака.
Но самое главное, что она действительно существовала. И змея тоже. И змея
укусила ее. И сейчас девушка, может быть, уже умерла!
- Я не могу разобрать, что она написала, - сказал директор.
Тогда член комиссии нагнулся к экрану и прочел: - "Дорогой папочка, я
повредила ногу и не могу ходить. Не беспокойся, я чувствую себя хорошо. Ребята
будут носить тебе записки".
- Что с ней случилось, с моей попрыгуньей? - пробормотал директор. - Может
быть, она упала и сломала себе ногу. А может быть, еще хуже...
Тут Алеша не смог усидеть.
- Вашу дочку укусила змея! - громогласно объявил он, спрыгивая с
подоконника.
Директор вытаращил глаза:
- Какая змея? О чем вы говорите?
- Змея, - повторил Алеша, - большая, пестрая! Вот здесь, внизу, на экране.
Я сам видел сегодня утром.
Директор бросился к телефону.
- Дайте телеграф! - крикнул он.
Члены комиссии окружили его:
- Берите отпуск! Поезжайте к ней! Мы без просмотрим материалы и дадим
заключение.
- Кто этот молодой человек? - спросил один членов комиссии. - Почему он
здесь? Директор спохватился:
- В самом деле, кто вы?
Но Алеши уже и след простыл...
IV
Алеша хотел уехать в Адлер в тот же вечер. Но, подумав, остался. И только
написал письмо на имя директора ("для дочери"), в котором просил неизвестную
девушку приходить на берег, чтобы он мог написать ее в картине о радости.
Живя у тети, ночуя в пустующем кабинете, Алеша всякими правдами и
неправдами старался как можно больше часов проводить около экрана. Он читал
записки, которые больная девушка посылала отцу, а потом видел ее, как она
гуляла по берегу под руку с приехавшим отцом. Она была почти здорова, только
немножко прихрамывала.
Но однажды, пробравшись в кабинет, Алеша увидел на песке большие буквы.
"Неизвестный художник, - писала ему девушка, - спасибо за ваше
предложение. Я буду приходить на берег каждый день на полчаса и постараюсь,
как вы просите, быть всегда в хорошем настроении и радостно улыбаться. Папа
дал телеграмму, чтобы вам разрешили приходить в кабинет с мольбертом".
Алеша был в восторге. Он был уверен, что эта девушка составит его счастье.
В качестве модели для картины или в качестве души, способной понять художника,
это еще не было решено.
--------------------------------------------------------------------
"Книжная полка", http://www.rusf.ru/books/: 21.12.2007 00:49
Новинки >> Русской фантастики (по файлам) | Форумов | Фэндома | Книг